Partant du constat que la France manque d’ingénieurs, ce rapport s'appuie sur un état des aspirations des jeunes générations et sur plusieurs comparaisons internationales pour mettre en évidence les facteurs-clés dans les choix d’orientation, au nombre desquels sont  :
-  la manière d’enseigner les STEM (Sciences, Technologies et Mathématiques) en primaire et au collège,
-  l’attractivité et l’employabilité perçues du secteur industriel.
Dès lors, les recommandations des rapporteurs s’adressent tant au monde de l’enseignement, qu’à celui de la recherche et à celui des entreprises.