23 décembre 2022
Partant du constat que la France manque d’ingénieurs, ce rapport s'appuie sur un état des aspirations des jeunes générations et sur plusieurs comparaisons internationales pour mettre en évidence les facteurs-clés dans les choix d’orientation, au nombre desquels sont :
- la manière d’enseigner les STEM (Sciences, Technologies et Mathématiques) en primaire et au collège,
- l’attractivité et l’employabilité perçues du secteur industriel.
Dès lors, les recommandations des rapporteurs s’adressent tant au monde de l’enseignement, qu’à celui de la recherche et à celui des entreprises.